首先，家长没有在观念上做到尊重儿童，不能与孩子平等相待、支持孩子探索世界，“管教孩子”的态度仍是居高临下；其次，在家庭教育目标上重智轻德，关心孩子能否考高分，而对引导孩子如何做人，怎样让孩子富有爱心、责任心则重视不够；第三，在方法上“重养育轻教育”，物质充足、沟通薄弱，更多满足于让孩子吃饱穿暖，忽略孩子的心理需求；第四，在时间上重视学龄后的教育，轻视学前教育，而实际上0-6岁特别是3岁前正是孩子生理、心理、智力、语言等各方面进步最迅速的时期。

（新华社2005年7月5日）